8月21日，秭归召开动员会，进一步动员和部署秭归“县管校聘”教师管理体制改革工作，深入推进全县中小学教师队伍建设，全面优化教师队伍结构，激发教师队伍活力，推动教育高质量发展。

会议指出，县管校聘的基础是“县管”，关键是“校聘”。“县管”就是建立县级教育行政部门统筹管理区域内中小学教师调配、岗位设置、聘用交流、绩效分配、考核奖惩的管理体制，“校聘”就是建立中小学教师按岗聘用、竞争择优、强化考核的新机制。

会议要求，要坚持四项基本原则，即总体稳定、公正公开，统筹兼顾、有序推进，问题导向、务求实效，以人为本、实事求是原则。要分步实施竞聘上岗。一是全县统筹。教育行政主管部门要对全县义务教育学校教师实行编制统筹、人员统配、经费统管，实现教师身份由单位人向系统人转变。二是学校聘用。落实学校用人自主权，各学校要按照“因事设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，在核定的岗位职数内科学合理设置学校岗位，按规定组织教职工做好岗位聘用工作。三是乡镇协调。教师在学校竞聘中未上岗的，由乡镇中学组织协调，在乡镇内有空岗的其它学校竞聘。四是县内调剂。教师若在乡镇内各学校未被聘用，由县教育行政主管部门组织参与全县学校空缺岗位的调节聘任；若仍未上岗，则作待岗处理，或转岗从事其它工作。要完善改革配套措施。在推行教师县管校聘的基础上，进一步完善教职工编制管理、岗位管理、补充交流、培养培训和考核激励机制。

（来源：秭归融媒）