“我贴的桃花，就是《春晓》里‘花落知多少’的桃花”“你看我用黏土做的白莲，和《池上》里小娃采的一样”……近日，一场以“诗画手作，趣赏古韵”为主题的儿童古诗词手工活动热闹开展，16名孩子及家长通过贴纸、简易纸艺等方式，将抽象的古诗词转化为具象的手工作品，在动手实践中感受传统文化的魅力。

此次活动旨在破解儿童学习古诗词“只记不悟”的难题——以往儿童接触古诗词多停留在“读背记”层面，难以直观感受诗句中的画面、情感与生活关联。活动主办方特意选取《春晓》《池上》《寻隐者不遇》等贴近儿童生活、意象鲜明的诗词，以“古诗词+手工”为纽带，让“桃花”“白莲”“竹杖”等诗句元素从文字变成可触摸、可创作的素材，让孩子在“看诗句、想画面、做手工”中拉近与传统文化的距离。

在“诗句变画面”讲解环节，童伴妈妈结合印着诗句和简笔插画的彩色卡片，用情景化语言帮孩子理解诗词：“‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’，就像早上醒来，我们能看到窗外飘落的桃花，听到小鸟叽叽喳喳叫”“‘小娃撑小艇，偷采白莲回’，是小朋友划着小船，偷偷摘了白莲藏起来的小故事”……简单易懂的讲解搭配生动的画面，让孩子们快速抓住诗词核心意象，纷纷用“诗里有小鸟和掉下来的桃花”“诗里有小船和白色的莲花”等直白的语言描述诗句场景。

活动最后，每个孩子都举起自己的作品分享创作思路：“我做的是《池上》的小船，因为小娃采了白莲要坐船回家”“我的竹杖是给寻隐者的，他要拄着杖找朋友”。稚嫩的表达里满是对诗词的理解，现场掌声不断。孩子们的作品被整齐摆放展示，有的是贴满桃花、小鸟的《春晓》贴纸画，有的是载着“白莲”的《池上》小纸船，每一件都充满童真，又牢牢扣住诗词意象，通过“动手做诗词”，不仅让孩子理解了古诗词的核心意象，锻炼了贴纸、塑形、简单创作的动手能力，更重要的是消除了孩子对古诗词的“距离感”——当抽象的文字变成能触摸、能创作的作品，传统文化不再是枯燥的背诵内容，而是充满趣味的“玩伴”，让孩子在快乐中爱上古诗词，种下传统文化的小种子。

（来源：茅坪镇 李晓云）

责任编辑：邹媛 值班编辑：魏巍